Guru PAUD Sahabat Educa, pembelajaran tentang waktu akan membantu anak didik semakin memahami konsep waktu, yaitu pagi, siang, sore, dan malam. Anak didik juga diajak untuk semakin memahami kegiatan harian dalam waktu tertentu. Berikut ini adalah Modul Ajar Mingguan atau RPPM (RPP Mingguan) yang menyediakan aneka kegiatan yang bisa diberikan kepada anak didik setiap hari dan di dalam 1 minggu pembelajaran (5 hari pembelajaran).
Artikel Terkait:
- Modul Ajar PAUD Kegiatan di Pagi, Siang, Malam Hari | RPPH Topik Belajar Waktu dan Aktivitas di Rumah untuk TK 4-6 Tahun
- Modul Ajar & RPPH PAUD / TK Tema : Perbedaan Musim Hujan dan Kemarau - Anak Usia 2-3 Tahun
A. Hari 1: Mengenal Konsep Waktu
- Anak didik bernyanyi lagu, “Bengun Tidur Ku Terus Mandi” dan berdiskusi tentang aktivitas lain di pagi hari.
- Anak didik menonton video animasi atau mendengarkan cerita bergambar tentang kegiatan satu hari (dari pagi hingga malam) seorang tokoh dongeng.
- Anak didik diajak bertanya jawab tentang tokoh dongeng tersebut, misalnya dengan memberi pertanyaan, “Kapan Fiko sarapan?”
- Anak didik mewarnai gambar contoh-contoh kegiatan di pagi, siang, dan malam hari.
- Anak didik bermain tebak kegiatan. Guru hanya menyebutkan, “Kegiatan di pagi hari.” Lalu, anak didik diajak untuk menebak gerakan yang dilakukan guru (misalnya gerakan orang sedang bangun tidur.”
Baca juga:
Modul Ajar PAUD Topik LINGKUNGAN RUMAHKU, Sub Topik KEGIATAN di Rumahku | RPPH TK Usia 4-5 Tahun
B. Hari 2: Mengenal Perbedaan Pagi dan Siang Hari
- Anak didik bernyanyi lagu tentang matahari. Lalu, mereka diajak untuk mendiskusikan manfaat sinar matahari dan mendiskusikan banyak hal tentang matahari.
- Anak didik menjawab pertanyaan guru tentang kegiatan di pagi dan siang hari dan perbedaan waktu pagi dan siang hari.
- Anak didik menonton film animasi tentang kegiatan seorang anak dari pagi hingga siang hari.
- Anak didik mendiskusikan film tersebut bersama guru.
- Anak didik melakukan beberapa pilihan kegiatan lainnya:
- Anak didik membuat jadwal di pagi dan siang hari.
- Anak didik mengelompokkan gambar kegiatan di pagi dan siang hari dengan metode gunting tempel.
- Anak didik membuat cerita bergambar dari sebuah cerita singkat, misalnya: Fiko bangun tidur, mandi, dan sarapan di pagi hari. Lalu, di siang hari Fiko makan siang dan bermain bersama teman.
MARBEL TK DAN PAUD: Mengajak Anak Belajar dengan Cara Bermain Gim Digital yang Interaktif
C. Hari 3: Mengenal Perbedaan Sore dan Malam Hari
- Anak didik bernyanyi lagu, “Burung Hantu” (Matahari tenggelam, hari mulai malam).
- Anak didik mengenal perbedaan sore dan malam hari melalui cerita bergambar atau animasi dongeng.
- Anak didik melakukan tanya jawab tentang dongeng tersebut untuk mengenal perbedaan sore dan malam, serta proses perubahan sore menuju malam.
- Setelah itu, anak didik diajak untuk melakukan kegiatan pilihan, yaitu:
- Mewarnai Gambar: Anak didik mewarnai gambar kegiatan di sore dan malam hari. Di dalam gambar terdapat gambar jam yang menunjukkan waktu jam 5 sore dan 7 malam, serta pemandangan di sore dan malam hari.
- Bermain Peran: Anak didik bermain peran tentang seorang anak bermain di sore hari, hingga tidur di malam hari.
Membuat Kreasi Berbentuk Jam: Anak didik membuat kreasi berbentuk jam dari bahan kertas karton. - Membuat Jadwal Kegiatan Setelah Pulang Sekolah: Aneka kegiatan diwakili oleh berbagai gambar aneka kegiatan. Anak didik bertugas menempelkan gambar tersebut di kolom yang tepat (kolom sore atau malam hari).
- Membuat Jam dari Kertas Karton
D. Hari 4: Mengenal Nama-Nama Hari
- Anak didik bernyanyi lagu tentang nama-nama hari.
- Anak didik bermain tebak-tebakan tentang nama-nama hari, misalnya dengan memberi pertanyaan, “Nama hari pertama adalah … .”
- Anak didik menonton cerita animasi tentang seorang anak yang melakukan kegiatan aneka kegiatan dalam satu minggu.
- Setelah itu, anak didik bisa melakukan kegiatan pilihan, yaitu:
- Bermain Huruf: Anak didik menyusun huruf untuk membuat kata bertuliskan nama hari, misalnya “S-E-N-I-N”.
- Menyusun Nama Hari: Anak didik menyusun nama-nama hari dari Senin - Minggu secara berurutan.
- Bermain Tebak Hari: Guru memberikan beberapa clues, misalnya: “Pada hari ‘blablabla’ biasanya diadakan upacara bendera di beberapa sekolah.”
- Melompat di Tulisan Hari: Guru menyebutkan nama hari, misalnya “Senin”. Lalu, anak didik melompat pada tulisan nama hari yang tepat (tertempel di lantai).
E. Hari 5: Kegiatan Kreatif bersama Orang Tua
Anak didik bersama orang tua melakukan kegiatan bersama di sekolah, misalnya:
- Membuat Jadwal Harian: Anak didik bersama orang tua membuat jadwal kegiatan dalam 1 hari, dari pagi hingga malam hari.
- Bermain Peran: Anak didik dan orang tua memperagakan drama tentang kegiatan anak dari pagi hingga malam hari.
- Menulis Doa: Anak didik bersama orang tua menulis doa bersama, mulai dari doa di pagi hari, hingga sebelum tidur di malam hari.
- Menulis Cerita: Anak didik menulis cerita tentang kegiatan favorit di hari Senin sampai Minggu.
GRATIS: LKA PAUD Persembahan Educa Studio
